3月12日，调研组走进职业中等专业学校，探寻非遗在校园中如何焕发生机，展现蓬勃活力。
走进职专教学楼的一角，首先映入眼帘的是一间钧瓷作品展示厅。这里，仿佛是一条时光隧道，一头连接着现代校园，另一头则通向千年钧瓷文化的深邃历史。墙壁上，钧瓷创新工艺的简介图文并茂，从唐代花瓷的萌芽，到宋代钧窑的鼎盛辉煌，再到现代钧瓷在传承中创新、在创新中发展的历程，如同展开一幅徐徐长卷，生动呈现钧瓷文化的深厚底蕴和独特魅力。“以钧会友、与钧同乐”的标语，传递着钧瓷传承人的坚守，更饱含着他们对钧瓷文化在校园中生根发芽、开枝结果的期待。
再往前走，是一间宽敞的陶瓷实训中心，“荣千年匠心，陶万年风范”的标语高悬，散发出浓郁的文化气息。学生们三五成群，围坐在一起，全神贯注地捏泥巴、进行手拉坯。教室内尽头一侧，摆满了已经制作完成的钧瓷素坯造型，这些作品虽还未经过烈火的洗礼，但已初现雏形，凝聚着学生们的创意与热情。这里，是学校陶瓷艺术设计专业学生学习与实践的重要场所，设有“孔家钧窑班”和“大唐钧窑班”。学校通过校企合作模式，让钧瓷烧制技艺作为一门特色课程，走进课堂，被越来越多的学生所了解、所喜爱。
展开剩余73%据了解，近年来，禹州市职业中专对地方特色文化极为重视，积极倡导将钧瓷文化融入学校教育。该校党委书记霍保宏认为，钧瓷作为国家级非遗项目，具有独一无二的特性和深厚的历史底蕴，而传统的“师带徒”“父传子”传承方式，在现代社会的快节奏和多元化发展趋势下，已难以满足钧瓷文化广泛传承的需求。因此，在原来的基础上，他加大支持非遗进校园的力度，在校内成立钧瓷专业班，扩大传承范围，提升传承效率，让更多的学生有机会接触、学习钧瓷技艺。
在教学过程中，学校采取了多元化的教学模式。除了校内专业教师的日常授课，还定期邀请钧瓷大师进校授课或举办讲座。钧瓷大师们凭借丰富的实践经验和深厚的艺术造诣，为学生们带来最前沿的行业动态和最精湛的技艺讲解，让学生们有机会直接向行业专家学习，感受大师风采。这种教学模式，极大地提升了学生的学习兴趣，也使他们的专业技能水平得到显著提高。
“这两年禹州中专通过采取招聘专业教师、提供教研场地、开展校企合作等措施，为地方文化传承带来了创新力量。”在学校的“大唐钧窑班”工作室，钧瓷烧制技艺省级非遗传承人张冠军对禹州中专在钧瓷文化进校园方面的做法赞不绝口。
张冠军是苌庄镇玩花台人，从事钧瓷制作多年，对钧瓷文化的传承与创新有着深刻的理解和执着的追求。他成功挖掘和恢复苌庄窑，建成建筑面积6000余平方米的唐钧博物馆、唐钧文化广场，复建张翁桥等文化景观，为后人传承唐钧文化搭建了更好的平台。张冠军大师表示，钧瓷作为中国传统陶瓷艺术瑰宝，蕴含着千年文化底蕴和独特艺术魅力，但如今面临传承人才短缺的困境。将钧瓷引入校园，不仅能让更多年轻人了解和热爱这门古老技艺，更为钧瓷传承培养后备力量，是解决传承难题的重要途径。
“以前对钧瓷了解不多，通过学校课程，我才发现钧瓷这么有意思。亲手制作钧瓷的过程，让我感受到传统文化的魅力，我希望以后能成为一名钧瓷匠人，把这门技艺传承下去。”课堂上，几位学生在老师教导下用泥巴捏制当下流行的“哪吒”造型，一名学生说起对钧瓷的认识，满脸兴奋。从学生们专注的神情和对钧瓷的热爱中，可以看到钧瓷文化在校园中已悄然播下希望的种子。
陈小记老师在市职专有10多年教龄，见到她时，她正在瓷板上作国画，面前摆放的钧瓷挂盘、杯子等都是手绘作品。谈及钧瓷文化传承，她说：“非遗进校园，不仅仅是传授技艺，更是培养学生对传统文化的认同感和自豪感。钧瓷作为我们当地的文化名片，让学生学习钧瓷，就是让他们记住家乡的文化根脉，将来无论走到哪里，都能带着这份文化自信。”陈老师的话语，道出了非遗进校园的深层意义，也体现了教育工作者在文化传承中的担当。
从禹州市职业中等专业学校的实践来看，非遗进校园的举措已初见成效。一年多来，经过钧瓷大师、学校老师的传授和现场实践，学生们不但能制釉、拉胚、烧窑，而且还能自己做造型、搞设计，他们几乎每星期都能把自己制作的素坯烧制成作品，釉色变化丰富，成功率颇高。学生们都说：“能在学校学习钧瓷技艺，把钧瓷课堂融入校园，真是太好了，太实用了。”
目前，越来越多学生对钧瓷产生浓厚兴趣，参与到钧瓷制作学习中。这不仅为钧瓷传承培养新生力量，也丰富了校园文化内涵，促进学生的全面发展。钧瓷文化在校园中与教育深度融合，正焕发出新的生机与活力。我们有理由相信，像钧瓷这样的非物质文化遗产，必将在新时代的校园沃土中，绽放出更加绚烂的光彩，在传承与创新中续写辉煌篇章。
记者：孙培玲
编辑：田玉赛 樊晨凯 校对：孙小华
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